Структура и органы управления образовательной организацией

Информация о наименовании органов управления    

                   В своей деятельности Учреждение руководствуется Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования", законодательством Российской Федерации, Республики Крым , нормативными правовыми актами органов, осуществляющих управление в сфере образования, Уставом МБДОУ.

        Управление детским садом строится на принципах самоуправления коллектива и единоначалия, обеспечивающих государственно-общественный характер управления детским садом.
            Управляющая система состоит из двух структур, деятельность которых регламентируется Уставом МБДОУ и соответствующими положениями:
 I структура – общественное управление:

• - реализация государственной политики в области дошкольного образования;

•  - определение направлений образовательной деятельности, разработка программы развития Учреждения;

• - внедрение в практику работы Учреждения достижений педагогической науки, передового педагогического опыта;

•  - повышение профессионального мастерства, развитие творческой активности педагогических работников Учреждения.

 В состав общественного управления входят:

• - педагогический совет;

• - общее собрание трудового коллектива;

• - родительский комитет.

• - попечительский совет.

 II структура - административное управление, имеющее многоуровневую структуру.
 1 уровень - заведующий МБДОУ
Управленческая деятельность заведующего обеспечивает:

• - материальные;

• - организационные;

• -  социально- правовые;

• – психологические условия для реализации функции управления образовательным процессом в ДОУ.                   Объект управления заведующего – весь коллектив. Распоряжения заведующего обязательны для всех участников образовательного процесса

 2 уровень -  заведующий  хозяйством
Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива согласно функциональным обязанностям.

 Информация о руководителях структурных подразделений:     
Структурных подразделений в соответствии с Уставом МБДОУ  – нет
 Информация о местах нахождения структурных подразделений:   
Структурных подразделений в соответствии с Уставом МБДОУ – нет.
Информация об адресах официальных сайтов в информационно- телекоммуникационной сети "Интернет" структурных подразделений :
Структурных подразделений в соответствии с Уставом МБДОУ- нет.
Информация об адресах электронной почты структурных подразделений: 
Структурных подразделений в соответствии с Уставом МБДОУ- нет.
Сведения о наличии положений о структурных подразделениях с приложением копий указанных положений:              Структурных подразделений в соответствии с Уставом МБДОУ -нет.
Сведения о наличии положений об органах управления с приложением копий указанных положений      

 Общее собрание трудового коллектива:
Общее собрание трудового коллектива – коллегиальный орган самоуправления, объединяющий всех работников МБДОУ, осуществляющих свою деятельность на основе трудового договора. Общее собрание осуществляет общее руководство учреждением, представляет полномочия трудового коллектива.  Решения Общего собрания, принятые в пределах его полномочий и в соответствии с законодательством, обязательны для исполнения администрацией, всеми членами коллектива.
 Педагогический совет МБДОУ:
Педагогический совет — постоянно действующий коллегиальный орган управления педагогической деятельностью Учреждения, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства педагогических работников.
 Главными задачами Педагогического совета являются:

• - реализация государственной, муниципальной  политики в области дошкольного образования;

• - определение направлений образовательной деятельности, разработка программы развития Учреждения;

• - внедрение в практику работы Учреждения достижений педагогической науки, передового педагогического опыта;

• - повышение профессионального мастерства, развитие творческой активности педагогических работников Учреждения.

 Родительский комитет:
Родительский комитет создается в целях обеспечения постоянной и систематической связи детского сада с родителями. Задача всестороннего развития детей дошкольного возраста, стоящая перед детскими учреждениями, может быть успешно решена только при тесном сотрудничестве педагогов и родителей.
 Родительский комитет как представительный орган родительской общественности призван помогать детскому саду в его работе и организовывать выполнение всеми родителями законных требований дошкольного учреждения. В Совет родителей входят все председатели групповых родительских комитетов.
 Формы работы родительского комитета:

• - совместные заседания;

• - родительские собрания;

• - участие в работе педсоветов;

• - дни открытых дверей;

• - дни здоровья;

• - совместные праздники и досуги с детьми.

Администрация: заведующий,  завхоз.
Педагогических работников – 3.
Специалисты:  музыкальный руководитель.
Филиалов дошкольное образовательное учреждение не имеет.

Документы, утверждающие структуру организации

УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ

    Необходимость усиления участия общества в управлении образовательными учреждениями  диктуется как социально-экономическими условиями, в которых оказалось отечественная система образования, так и возрастающими требованиями к качеству образовательных услуг. Возможности выстраивания партнерских отношений современного дошкольного образовательного учреждения, родителей, социума заложены в концепциях государственно-общественного управления образованием. Перед образовательными  учреждениями встала задача  повышения качества образования, его доступности и  эффективности, открытости и общественной привлекательности.                

   В своей деятельности Совет руководствуется действующим законодательством:

•    Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», иными федеральными законами, «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», утвержденным  Постановлением Правительства Российской Федерации  от 12 сентября 2008 г. N 666, иными федеральными нормативными правовыми актами;

• Международными актами в области прав человека, прав ребенка, в области образования, ратифицированными РФ;

• Уставом ДОУ,

• Положением об Управляющем Совете

 Основные задачи Совета:

• определение стратегии перспективного развития ДОУ и основных  приоритетных  направлений;

• содействие созданию в ДОУ оптимальных условий жизнедеятельности воспитанников, гуманизации образовательно-воспитательного  процесса, реализации здоровьесберегающих технологий, защите прав ребенка;

• осуществление координации взаимодействия педагогов с семьями воспитанников в работе ДОУ по модели «Детский сад – одна семья, дружеское сообщество сотрудников, детей и родителей»;  повышение социальной и гражданской активности социума;

• одна из важнейших задач Совета – повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности ДОУ;

•   привлечение внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития ДОУ;

Функции Управляющего совета:

• утверждает Программу развития учреждения;

• содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития МБДОУ;

• заслушивает отчет заведующего по итогам учебного и финансового года;

• представляет интересы МБДОУ в рамках своих полномочий в государственных, муниципальных, общественных и иных организациях.

Все эти функции сводятся к одному — улучшению образовательного процесса в образовательной организации.

Развитие образования невозможно без того, чтобы все заинтересованные стороны этого процесса имели доступ к информации, а сам процесс ее получения был для всех участников прозрачен. Обеспечение информацией производится в рамках информационно-координирующей роли управляющего совета. Таким образом, создание управляющего совета в ДОУ имеет ряд преимуществ для организации. Система управления становится более открытой и ориентированной на запросы конечного потребителя: обучающихся и их родителей. Дошкольное образовательное учреждение, в свою очередь, получает возможность укрепить свою ресурсную базу за счет привлекаемых средств и повысить уровень доверия со стороны родителей к собственной деятельности. Чтобы эти преимущества были в полной мере реализованы, вся деятельность управляющего совета должна базироваться на трех составляющих или «китах»: стратегии, управлении и контроле.